CEK DATA GURU DAPODIK LANGSUNG.......

http://116.66.201.163:8083/info.php

PREDIKSI USEK IPA-2013,SOAL 2

http://www.4shared.com/file/jVtvTblO/PAKET_2_-_Copy.html

KISI-KISI USEK IPA-FISIKA-SMP 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

                                                                                                                                                 

Mata Pelajaran                 : IPA      (Fisika)                                                                                                                                                Jenis Soal                                : Pilihan Ganda

Kurikulum Acuan           :  (KISI-KISI UN 2013)                                                                                                                                  Jumlah Soal                                : 40 soal

No Urut	KOMPETENSI  KISI-KISI UN		INDIKATOR KISI-KISI UN	MATERI	INDIKATOR SOAL		No Soal
1	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.		Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.	Pengukuran	·      Disediakan stimulus/tabel besaran dan satuan, siswa dapat menentukan pasangan besaran dan satuan yang sesuai. ·      Disajikan gambar alat ukur dan bahan, siswa dapat menentukan hasil pengukurannya dengan satuan yang tepat ·      Disajikan tabel, siswa dapat menentukan besaran fisika menurut  SI dan alat ukurnya dengan tepat. ·      Disajikan gambar neraca dengan bendanya, siswa dapat menentukan mssa benda ·      Disajikan gambar pengukuran massa botol kosong dengan massa botol berisi zat cair, siswa dapat menentukan massa zat cair		1
2	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.		Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Zat dan wujudnya	·         Disajikan data sifat-sifat zat, siswa dapat menentukan salah satu wujud zat /penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  ·         Disajikan gambar dan tabel, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat wujud suatu zat ·		·         2
			Menentukan konversi suhu pada termometer.	Termometer	·         Disajikan stimulus/ gambar, siswa dapat mengkonversi  skala  termometer ·         Disajikan stimulus / masalah pengukuran suhu benda dengan menggunakan dua termometer yang berbeda. ·         Disajikan gambar termometer dinding, siswa dapat membaca skala yang ditunjuk oleh termometer		3
			Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.	Suhu dan Kalor	Disajikan stimulus grafik, siswa dapat menentukan salah satu variabel dari rumus Q = m.c.t Siswa dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika parameter lain diketahui, kalor jenis dan masa benda diketahui atau kalor jenis suatu zat		4
3	Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan  konsep tekanan  dalam kehidupan sehari-hari		Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari	Gerak Lurus	·         Disajikan stimulus/gambar tentang gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menentukan gerak lurus beraturan (GLB) atau gerak lurus berubah beraturan (GLBB) ·         Disajikan gambar hasil percobaan gerak menggunakan tiker timer, siswa dapat menunjukkan jenis gerak   GLBB. ·         Siswa dapat memberikan contoh penerapan hukum Newton I		5
			Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi	Energi dan usaha	·         Disajikan gambar, siswa dapat menghitung salah satu besaran dalam permasalahan yang berkaitan dengan usaha dan energi ·         Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besar  usaha  yang bekerja pada benda ·         Disajikan gambar siswa dapat menentukan energi potensial benda jika massa dan ketinggiannya diketahui ·         Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besar energi kinetik jika massa dan kelajuan benda diketahui		6
			Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.	Pesawat sederhana	Disajikan stimulus/gambar siswa dapat mengidentifikasi penerapan jenis pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari Disajikan gambar katrol, siswa dapat menentukan keuntungan mekanis Disajikan gambar tuas, siswa dapat menentukan besarnya kuasa yang diperlukan untuk mengangkat benda jika berat benda, lengan kuasa dan lengan beban diketahui		7
			Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. .	Tekanan	Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu besaran pada tekanan zat pada/cair Disajikan gambar alat hidrolik atau benda dalam benjana yang berisi zat cair dalam keadaan tidak bergerak, peserta didik dapat menentukan salah satu variabel dalam persamaan Pascal.		8
4		Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam  kehidupan sehari-hari	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang	Getaran dan Gelombang	Disajikan gambar, siswa dapat menentukan  salah satu besaran fisis pada getaran/gelombang Disajikan gambar gelombang transvesal / longotudinal siswa dapat menentikan cepat rambat gelombang. Disajikan gambar pegas yang bergeta, siswa dapat menghitung amplitudo dan periode getaran		9
			Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Bunyi	Disajikan suatu kasus bunyi, siswa dapat menentukan  ulasan bunyi tidak/dapat didengar atau contoh kegunaan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan contoh alat-alat musik yang menggunakan prinsip resoansi Disajikan data range frekuensi bunyi, siswa dapat menentukan makhluk hidup yang dapat mendengar  bunyi tersebut		10
			Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari	Optik	Disajikan gambar, siswa dapat menghitung perbesaran bayangan/titik fokus jika benda diletakkan di depan lensa tersebut, atau Siswa dapat menetukan cara penggunaan alat optik, dengan gambar sebagai pilihan Melalui gambar , siswa dapat menentukan penggunaan lensa kaca mata yang benar pada jenis cacat mata tertentu		11
5		Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.	Listrik Statis	Disediakan stimulus, siswa dapat menentukan  proses pemuatan listrik pada suatu benda Disajikan ilustrasi/ gambar tiga atau empat benda bermuatan listrik yang berinteraksi menarik atau menolak, siswa dapat menentukan jenis muatan benda-benda tersebut		12
			Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Listrik Dinamik	Disajikan rangkaian listrik sederhana dengan rangkaian seri, paralel atau gabungan, siswa dapat menghitung besar arus listrik yang mengalir pada salah satu hambatan Disajikan gambar rangkaian listrik yang didalamnya terdapat beberapa hambatan yang terangkai secara kombinasi, siswa dapat menentukan besar kuat arus listrik atau beda potensial dalam rangkaian listrik tersebut Disajikan tabel hasil pengukuran menurut hukum ohm untuk arus (I) dan tegangan  (V) suatu hambatan (R) yang berbeda-beda nilainbnya, siswa dapat menentukan nilai I, V , atau R pada bagian tabel yang kosong		13
			Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari	Energi dan Daya Listrik	Disajikan stimulus/tabel  , siswa dapat menentukan  besarnya energi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari Melalui data pemakaian beberapa alat listrik, siswa dapat menghitung biaya rekening lkistrik yang harus dibayar pada suatu rumah sederhana		14
			Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.	Kemagnetan	Disediakan stimulus/ gambar, siswa dapat menentukan kutub-kutub magnetnya dan sifatnya  pada pemubatan magnet.		15
			Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.		Disediakan gambar percobaan GGL induksi, siswa dapat menentukan penyebab terjadinya ggl induksi atau penerapannya dalam transformator. Disajikan gambar skema trafo, siswa dapat menentukan salah satu variabel pada rumus trafo jika variabel ainnya diketahui		16
6		Memahami   sis tem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya	Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.	Tata Surya		Disajikan gambar/stimulus  siswa dapat menentukan  ciri –ciri anggota tata surya /fenomena yang terjadi akibat peredaran bumi, bulan –matahari Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan posisi bulan pada saat pasang maksimal		17
7		Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari	Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.	Atom dan Molekul		Disediakan stimulus, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan atom, ion, atau molekul  pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari Disajikan gambar atom, siswa dapat menunjuukkan bagian-bagian atom		18
8		Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.	Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia	Unsur, senyawa, dan campuran		Disajikan stimulus/data , siswa dapat menentukan unsur,senyawa,campuran Siswa dapat menggolongkanbeberapa contoh zat kedalam kelompok unsur, senyawa dan campuran		19
			Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya	Sifat kimia, dan fisika		Disajikan data sifat fisika dan kimia suatu zat, siswa dapat menentukan salah satu sifat  dari zat. Disajikan suatu proses percobaan perubahan zat, siswa dapat mengelompokkan perubahan kimia / fisika dari percobaan tersebut.		20