Archive for 2016

KISI-KISI SOAL TRY OUT IPA DINAS 2016

16.29 1 Comment
KISI-KISI SOAL TRY OUT IPA DINAS 2016
PEMERINTAH KOTA PASURUAN

DINAS PENDIDIKAN

Jln. Sunan Ampel Kota  PASURUAN

 


KISI-KISI DAN KARTU SOAL
TRY OUT UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Sekolah                         :  SMP/ MTs KOTA  PASURUAN                                                                                                 Alokasi waktu                 : 120 menit
Mata pelajaran               : IPA                                                                                                                                                  Jumlah soal                    : 40
Kurikulum                     : 2006/2013 (irisan)                                                                                                                                      Bentuk soal/tes               : 40 PG                                                                          
 Semester                       : I - 9                                                                                                                                               Penyusun                : MGMP IPA
                                                                                                                    
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator soal

1
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Siswa dapat memahami pengetahuan tentang gejala alam biotic dan abiotik
Makhluk hidup dan lingkungannya
Siswa dapat menentukan gejala alam biotik atau abiotik


Siswa dapat memahami pengetahuan ciri-ciri/karateristik makhluk hidup

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidupk


Siswa dapat memahami pengetahuan tentang keragaman pada sistem organisasi kehidupan

Siswa dapat menjelaskan urutan tingkat organisasi kehidupan

3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
Objek IPA dan Peng-amatannya
Siswa dapat mengidentifikasi jenis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya


3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
Objek IPA dan Peng-amatannya
Siswa dapat mengidentifikasi jenis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya





Siswa dapat menerapkan penggunaan alat untuk mngenal gejala-gejala kehidupan





Siswa dapat menerapkan penggunaan alat untuk mngenal gejala-gejala kehidupan





Siswa dapat menerapkan prosedur  pengklasifikasian makhluk hidup





Siswa dapat menerapkan prosedur  pengklasifikasian makhluk hidup



Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem gerak pada manusia
Sistem gerak pada manusia
Disajikan gambar bagian tulang,Siswa dapat
Menjelaskan system gerakpada manusia





Disajikan gambar persendian tertentu, siswa dapat menentukan arah gerak yang ditimbulkannya..



Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem pencernaan pada manusia
Sistem pencernaan pada manusia
Disajikan gambar,Siswa dapatMenjelaskan system pencernaandanenzim-enzim yang berperandalam proses pencernaan





Disajikan gambar organ pencernaan siswa dapat menentukan fungsi enzim dalam proses pencernaan makanan



Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem peredaran darah pada manusia
Sistem peredaran darah






Disajikan data siswa dapat menyebutkan perbedaan sel darah merah dan sel darah putih



Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem pernapasan pada manusia
Sistem pernapasan pada manusia
Disajikan data organ pernapasan,siswa dapat Menjelaskan system pernapasanpadamanusia









Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem ekskresi pada manusia
Sistem ekskresi
Disajikan Gambar Ginjal ,Siswa Menjelaskan system ekskresi/reproduksipadamanusia/penyakit yang berhubungandengannya









Siswa dapat memahami pengetahuan tentang jaringan tumbuhan
Jaringan tumbuhan
Disajikan gambar jaringan tumbuhan dan stomata  tumbuhan,siswa dapat menentukan fungsi jaringan tumbuhan









Siswa dapat memahami pengetahuan tentang jaringan tumbuhan
Jaringan tumbuhan
Disajikan gambar jaringan tumbuhan dan stomata  tumbuhan,siswa dapat menentukan fungsi jaringan tumbuhan



Siswa dapat memahami pengetahuan tentang jaringan tumbuhan
Jaringan tumbuhan
Disajikan gambar jaringan tumbuhan dan stomata  tumbuhan,siswa dapat menentukan fungsi jaringan tumbuhan


Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahamireproduksipadatumbuhandanhewan, sifatketurunan, sertakelangsunganmakhlukhidup
SistemReproduksiTumbuhandanHewan
Siswa dapat menjelaskan pengaruh kemampuan reproduksi terhadap kelangsungan hidup organisme


Memahamidanmenerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata
3.2 Mendeskripsikanpenyebabperkembanganpendudukdandampaknyabagilingkungan
Perkembangan Penduduk dan Dampak Lingkungan
a.siswa dapat dapat memprediksi faktor-faktor yang mempengaruhi kepadatan populasi

b.siswa dapat memprediksi kepadatan populasi manusia di suatu wilayah


Mengaplikasikan pemahaman tentang pencemaran lingkungan
16. Mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang pencemaran lingkungan .
pencemaran lingkungan
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuann dan pemahaman tentang cara mengatasi pencemaran lingkungan.

 Mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kelangsungan hidup organism m,elalui kemampuan bereproduksi.
17. Mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kelangsungan hidup organism m,elalui kemampuan bereproduksi.
Kelangsungan hidup organism melalui kemampuan bereproduksi
·     Disajikan gambar hydra/ubur-ubur siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.

Menganalisis pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungannya
18. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.
Pengaruh kepadatan populasi manusia
·     Disajikan grafik hubungan antara  kepadatan populasi manusia dengan ketersidiaan udara/air bersiah siswa dapat memberikan argument hubungan antara keduanya.

Menganalisis pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungannya
18. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.
Pengaruh kepadatan populasi manusia
·     Disajikan grafik hubungan antara  kepadatan populasi manusia dengan ketersidiaan udara/air bersiah siswa dapat memberikan argument hubungan antara keduanya.

·      

Memprediksi tentang kelainan dan penyakit pada system reproduksi  manusia
20.  Mampu menprediksi tentang kelainan dan penyakit pada system reproduksi  manusia.
Kelainan dan penyakit pada system reproduksi manusia
·     Siswa dapat menentukan penyebab terjadinya kelainan pada organ reproduksi manusia.

.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
Objek IPA dan Peng-amatannya
Siswa dapat menerapkan
pembacaan alat ukur untuk
menentukan hasil
pengukuran











Siswa dapat mengelompok
kan besaran fisika dengan
satuan dan alat ukurnya








3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
KONSEP ZAT
Siswa dapat menghitung
Massa jenis zat











Konsep zat
Siswa dapat mengidentifikasi sifat fisika dan sifat kimia suatu zat









3.7.Mendiskripsikan zat aditif     (alami dan buatan)dalam makanan dan minuman
( segar dan dalam kemasan ) dan zat adiktif psikotropika serta pengaruhnya terhadap         Kesehatan.
Kosep zat
Siswa dapat menunjukkan zat aditif makanan dalam suatu produk makanan dan minuman








3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.5 memahami karakteristik zat,serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari

Partikel Zat
Siswa dapat mengklasifikasikan unsur molekul senyawa









3.9  Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup
Pencemaran
Disajikan table mengenai kualitas udara, siswa diminta untuk mengidentifikasi mengenai dampak pencemaran udara yang terjadi





Disajikan masalah mengenai kenaikan suhu bumi, siswa dapat menyebutkan sebab akibat kenaikan suhu bumi



3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
Campuran
Disajikan informasi mengenai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat memprediksi hasil percobaan pada campuran.





Disajikan informasi mengenai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat memprediksi hasil peristiwa tersebut.



3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
Larutan
Siswa dapat menyimpulkan data percobaan larutan asam, basa atau netral





Siswa dapat menyimpulkan data percobaan larutan asam, basa atau netral



3.1  Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, serta
penerapannya pada gerak makhluk
hidup dangerak benda dalam
kehidupan sehari-hari.
Gerak lurus
Siswa dapat mengidentifikasi GLB dan GLBB




Siswa dapat mengidentifikasi GLB dan GLBB



3.1  Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, serta
penerapannya pada gerak makhluk
hidup dangerak benda dalam
kehidupan sehari-hari.
Hukum Newton
Disajikan gambar mengenai seseorang yang menaiki kendaran secara tiba-tiba dihentikan, siswa dapat menjelaskan fenomena tersebut berdasarkan hukum I newton.





Disajikan gambar mengenai Bus yang berbelok tajam secara tiba-tiba dihentikan, siswa dapat menjelaskan fenomena tersebut berdasarkan hukum I newton.



3.1  Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, serta
penerapannya pada gerak makhluk
hidup dangerak benda dalam
kehidupan sehari-hari.
Usaha dan Energi
Disajikan gambar suatu benda yang ditarik dengan 2 buah gaya, siswa dapat menghitung gaya yang dibutuhkan untuk membuat benda berpindah





Disajikan gambar mengenai peristiwa usaha yang dilakukan, siswa dapat menghitung besarnya usaha yang diperlukan untuk mengangkat suatu benda



.5Mendeskrip-  sikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
Pesawat sederhana
Siswa dapat menghitung besaran pada pesawat sederhana








3.7. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam mekanisme menjaga
Suhu dan kalor
Siswa dapat menerapkan persamaan korversi suhu








 

.8. Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari hari
 Untuk menjelaskan tekanan darah,difusi pada peristiwa respirasi dan tekanan osmosis
Tekanan
Siswa dapat menerapkan persamaan tekanan hidrostatis, dan hukum Pascal









3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi
Tata Surya
siswa dapat mengklasifikasi data yang termasuk rotasi bumi





Disajikan data, siswa dapat mengklasifikasi data yang termasuk rotasi bumi



3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari.
Getaran dan gelombang
Siswa dapat menghitung besaran terkait peristiwa getaran dan gelombang










Bunyi






Siswa dapat menunjukkan sifat-sifat gelombang bunyi



3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, dan prinsip kerja alat optic
Optik
Siswa dapat menghitung kekuatan lensa





Siswa dapat menghitung kekuatan lensa



3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik
Listrik dan Magnet
Siswa dapat menghitung energi listrik





Siswa dapat menghitung energi listrik








Langganan: Postingan (Atom)