KISI-KISI SOAL TRY OUT IPA DINAS 2016

PEMERINTAH KOTA PASURUAN

DINAS PENDIDIKAN

Jln. Sunan Ampel Kota  PASURUAN

 

KISI-KISI DAN KARTU SOAL

TRY OUT UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Sekolah                         :  SMP/ MTs KOTA  PASURUAN                                                                                                 Alokasi waktu                 : 120 menit

Mata pelajaran               : IPA                                                                                                                                                  Jumlah soal                    : 40

Kurikulum                     : 2006/2013 (irisan)                                                                                                                                      Bentuk soal/tes               : 40 PG                                                                          

 Semester                       : I - 9                                                                                                                                               Penyusun                : MGMP IPA

                                                                                                                    

No.	Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator soal
1	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	Siswa dapat memahami pengetahuan tentang gejala alam biotic dan abiotik	Makhluk hidup dan lingkungannya	Siswa dapat menentukan gejala alam biotik atau abiotik
		Siswa dapat memahami pengetahuan ciri-ciri/karateristik makhluk hidup		Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidupk
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang keragaman pada sistem organisasi kehidupan		Siswa dapat menjelaskan urutan tingkat organisasi kehidupan
	3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran	Objek IPA dan Peng-amatannya	Siswa dapat mengidentifikasi jenis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya
	3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran	Objek IPA dan Peng-amatannya	Siswa dapat mengidentifikasi jenis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya
				Siswa dapat menerapkan penggunaan alat untuk mngenal gejala-gejala kehidupan
				Siswa dapat menerapkan penggunaan alat untuk mngenal gejala-gejala kehidupan
				Siswa dapat menerapkan prosedur  pengklasifikasian makhluk hidup
				Siswa dapat menerapkan prosedur  pengklasifikasian makhluk hidup
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem gerak pada manusia	Sistem gerak pada manusia	Disajikan gambar bagian tulang,Siswa dapat Menjelaskan system gerakpada manusia
				Disajikan gambar persendian tertentu, siswa dapat menentukan arah gerak yang ditimbulkannya..
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem pencernaan pada manusia	Sistem pencernaan pada manusia	Disajikan gambar,Siswa dapatMenjelaskan system pencernaandanenzim-enzim yang berperandalam proses pencernaan
				Disajikan gambar organ pencernaan siswa dapat menentukan fungsi enzim dalam proses pencernaan makanan
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem peredaran darah pada manusia	Sistem peredaran darah
				Disajikan data siswa dapat menyebutkan perbedaan sel darah merah dan sel darah putih
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem pernapasan pada manusia	Sistem pernapasan pada manusia	Disajikan data organ pernapasan,siswa dapat Menjelaskan system pernapasanpadamanusia
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang sistem ekskresi pada manusia	Sistem ekskresi	Disajikan Gambar Ginjal ,Siswa Menjelaskan system ekskresi/reproduksipadamanusia/penyakit yang berhubungandengannya
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang jaringan tumbuhan	Jaringan tumbuhan	Disajikan gambar jaringan tumbuhan dan stomata  tumbuhan,siswa dapat menentukan fungsi jaringan tumbuhan
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang jaringan tumbuhan	Jaringan tumbuhan	Disajikan gambar jaringan tumbuhan dan stomata  tumbuhan,siswa dapat menentukan fungsi jaringan tumbuhan
		Siswa dapat memahami pengetahuan tentang jaringan tumbuhan	Jaringan tumbuhan	Disajikan gambar jaringan tumbuhan dan stomata  tumbuhan,siswa dapat menentukan fungsi jaringan tumbuhan
	Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Memahamireproduksipadatumbuhandanhewan, sifatketurunan, sertakelangsunganmakhlukhidup	SistemReproduksiTumbuhandanHewan	Siswa dapat menjelaskan pengaruh kemampuan reproduksi terhadap kelangsungan hidup organisme
	Memahamidanmenerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata	3.2 Mendeskripsikanpenyebabperkembanganpendudukdandampaknyabagilingkungan	Perkembangan Penduduk dan Dampak Lingkungan	a.siswa dapat dapat memprediksi faktor-faktor yang mempengaruhi kepadatan populasi b.siswa dapat memprediksi kepadatan populasi manusia di suatu wilayah
	Mengaplikasikan pemahaman tentang pencemaran lingkungan	16. Mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang pencemaran lingkungan .	pencemaran lingkungan	Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuann dan pemahaman tentang cara mengatasi pencemaran lingkungan.
	Mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kelangsungan hidup organism m,elalui kemampuan bereproduksi.	17. Mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kelangsungan hidup organism m,elalui kemampuan bereproduksi.	Kelangsungan hidup organism melalui kemampuan bereproduksi	·     Disajikan gambar hydra/ubur-ubur siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.
	Menganalisis pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungannya	18. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.	Pengaruh kepadatan populasi manusia	·     Disajikan grafik hubungan antara  kepadatan populasi manusia dengan ketersidiaan udara/air bersiah siswa dapat memberikan argument hubungan antara keduanya.
	Menganalisis pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungannya	18. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.	Pengaruh kepadatan populasi manusia	·     Disajikan grafik hubungan antara  kepadatan populasi manusia dengan ketersidiaan udara/air bersiah siswa dapat memberikan argument hubungan antara keduanya.
				·
	Memprediksi tentang kelainan dan penyakit pada system reproduksi  manusia	20.  Mampu menprediksi tentang kelainan dan penyakit pada system reproduksi  manusia.	Kelainan dan penyakit pada system reproduksi manusia	·     Siswa dapat menentukan penyebab terjadinya kelainan pada organ reproduksi manusia.
	.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran	Objek IPA dan Peng-amatannya	Siswa dapat menerapkan pembacaan alat ukur untuk menentukan hasil pengukuran
				Siswa dapat mengelompok kan besaran fisika dengan satuan dan alat ukurnya
	3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari	KONSEP ZAT	Siswa dapat menghitung Massa jenis zat
			Konsep zat	Siswa dapat mengidentifikasi sifat fisika dan sifat kimia suatu zat
		3.7.Mendiskripsikan zat aditif     (alami dan buatan)dalam makanan dan minuman ( segar dan dalam kemasan ) dan zat adiktif psikotropika serta pengaruhnya terhadap         Kesehatan.	Kosep zat	Siswa dapat menunjukkan zat aditif makanan dalam suatu produk makanan dan minuman
	3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.5 memahami karakteristik zat,serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari	Partikel Zat	Siswa dapat mengklasifikasikan unsur molekul senyawa
		3.9  Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup	Pencemaran	Disajikan table mengenai kualitas udara, siswa diminta untuk mengidentifikasi mengenai dampak pencemaran udara yang terjadi
				Disajikan masalah mengenai kenaikan suhu bumi, siswa dapat menyebutkan sebab akibat kenaikan suhu bumi
		3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari	Campuran	Disajikan informasi mengenai permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat memprediksi hasil percobaan pada campuran.
				Disajikan informasi mengenai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat memprediksi hasil peristiwa tersebut.
		3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari	Larutan	Siswa dapat menyimpulkan data percobaan larutan asam, basa atau netral
				Siswa dapat menyimpulkan data percobaan larutan asam, basa atau netral
		3.1  Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dangerak benda dalam kehidupan sehari-hari.	Gerak lurus	Siswa dapat mengidentifikasi GLB dan GLBB
				Siswa dapat mengidentifikasi GLB dan GLBB
		3.1  Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dangerak benda dalam kehidupan sehari-hari.	Hukum Newton	Disajikan gambar mengenai seseorang yang menaiki kendaran secara tiba-tiba dihentikan, siswa dapat menjelaskan fenomena tersebut berdasarkan hukum I newton.
				Disajikan gambar mengenai Bus yang berbelok tajam secara tiba-tiba dihentikan, siswa dapat menjelaskan fenomena tersebut berdasarkan hukum I newton.
		3.1  Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dangerak benda dalam kehidupan sehari-hari.	Usaha dan Energi	Disajikan gambar suatu benda yang ditarik dengan 2 buah gaya, siswa dapat menghitung gaya yang dibutuhkan untuk membuat benda berpindah
				Disajikan gambar mengenai peristiwa usaha yang dilakukan, siswa dapat menghitung besarnya usaha yang diperlukan untuk mengangkat suatu benda
		.5Mendeskrip-  sikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia	Pesawat sederhana	Siswa dapat menghitung besaran pada pesawat sederhana
	3.7. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam mekanisme menjaga	Suhu dan kalor	Siswa dapat menerapkan persamaan korversi suhu
		.8. Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari hari  Untuk menjelaskan tekanan darah,difusi pada peristiwa respirasi dan tekanan osmosis	Tekanan	Siswa dapat menerapkan persamaan tekanan hidrostatis, dan hukum Pascal
		3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi	Tata Surya	siswa dapat mengklasifikasi data yang termasuk rotasi bumi
				Disajikan data, siswa dapat mengklasifikasi data yang termasuk rotasi bumi
		3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari.	Getaran dan gelombang	Siswa dapat menghitung besaran terkait peristiwa getaran dan gelombang
			Bunyi
				Siswa dapat menunjukkan sifat-sifat gelombang bunyi
		3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, dan prinsip kerja alat optic	Optik	Siswa dapat menghitung kekuatan lensa
				Siswa dapat menghitung kekuatan lensa
		3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik	Listrik dan Magnet	Siswa dapat menghitung energi listrik
				Siswa dapat menghitung energi listrik

Author : taufiq1967@gmail.com

Share this

Related Posts